Коррекционно-педагогическая работа, направленная на развитие межличностных отношений у детей с ЗПР»

Структура работы: I. Введение - Актуальность выбранной темы - Цель и задачи исследования - Объект и предмет исследования - Гипотезы и методы исследования - Научная новизна и практическая значимость работы II. Теоретический обзор - Понятие и классификация ЗПР - Особенности межличностных отношений у детей с ЗПР - Коррекционно-педагогические подходы к развитию межличностных отношений у детей с ЗПР III. Эмпирическая часть - Описание методики исследования - Результаты и анализ данных - Интерпретация полученных результатов IV. Практическая часть - Описание разработанной коррекционно-педагогической программы - Методики и инструментарий применяемые в работе с детьми с ЗПР - Результаты реализации программы V. Заключение - Выводы по исследованию - Рекомендации для практической работы с детьми с ЗПР - Перспективы дальнейших исследований в данной области Введение: В современной педагогике большое внимание уделяется коррекционно-педагогической работе с детьми с ЗПР (задержкой психического развития). Одной из важнейших задач такой работы является развитие межличностных отношений у данных детей. Межличностные отношения играют значительную роль в формировании личности ребёнка, его адаптации в социальной среде и достижении успеха в учебе и жизни в целом. Однако, дети с ЗПР часто испытывают трудности в установлении и поддержании этих отношений, что приводит к социальной изоляции и проблемам в обучении. В связи с этим, разработка коррекционно-педагогической работы, направленной на развитие межличностных отношений у детей с ЗПР, является актуальной и значимой научной задачей. Целью данной дипломной работы является изучение и анализ методов и подходов к коррекционно-педагогической работе с детьми с ЗПР, направленной на развитие и улучшение межличностных отношений. В рамках работы будут поставлены следующие задачи: анализ теоретических основ развития межличностных отношений у детей с ЗПР, изучение существующих коррекционно-педагогических подходов и методик работы с такими детьми, разработка собственной коррекционно-педагогической программы и оценка ее эффективности. Исследование будет проводиться с применением качественных и количественных методов, включая изучение литературы, анализ педагогической практики, проведение наблюдений и анкетирования. Предполагается, что результаты работы помогут сформировать рекомендации по проведению коррекционно-педагогической работы с детьми с ЗПР и способствуют развитию межличностных отношений у данной категории детей. Показать еще