выполнено на сервисе Автор24

Студенческая работа на тему:

Цель данной работы: широко изучить вопросы, связанные с использованием современных технологий при обучении иностранному языку, и доказать, что изучение, выбор и применение инновационных технологий помогут сделать учебный процесс более эффективным.

Курсовая работа Английский язык

Создан заказ №4514574

28 декабря 2019

Цель данной работы: широко изучить вопросы, связанные с использованием современных технологий при обучении иностранному языку, и доказать, что изучение, выбор и применение инновационных технологий помогут сделать учебный процесс более эффективным.

Как заказчик описал требования к работе:

Нужна курсовая работа по английскому языку. Готовая работа уже есть, но препод не принял. Надо добавить практические примеры ОБЯЗАТЕЛЬНО! Еще нужно вывод переделать. Переделать до завтрашнего утра! Заплачу больше за срочность.

Фрагмент выполненной работы:

ВВЕДЕНИЕ В настоящее время, когда происходят фундаментальные изменения в обучении, когда содержание и методы обучения радикально пересматриваются, целесообразно вернуться к рассмотрению истории преподавания иностранных языков и основных тенденций его развития. Появление взгляда на методологию как прикладную лингвистику было связано с тем, что методология 1930-х годов еще недостаточно определяла специфику иностранного языка как предмета, и не было развитой системы методов исследования, без которых не может быть нет подлинной науки. Другое направление в определении методологии как науки связано с именем Б.В. (работа была выполнена специалистами author24.ru) Беляева, который считал, что методология - это не что иное, как прикладная психология. Однако ряд проблем методологии, в частности, выбор материала, особенно использование техник и методов работы в зависимости от аудитории, не могут быть решены только на основе психологии. Следовательно, это определение методологии не является широко распространенным. В конце 30-х и начале 40-х годов стало формироваться другое направление - определение методологии как педагогической науки. Педагогика и методология имеют один объект изучения - процессы обучения, воспитания, цели и задачи обучения, воспитания и содержания предметов. Методы исследования также распространены, поэтому определение методологии как педагогической науки было шагом вперед на пути к ее превращению в самостоятельную науку. Функции учителя в учебном процессе существенно изменились. Учитель-наставник, учитель-диктатор был заменен учителем-наблюдателем, учителем-посредником, «соской-пустышкой» и «лидером». Хотя личность учителя в этом случае отходит на второй план, ее влияние на аудиторию не уменьшится, а скорее возрастет. В связи с этим знание истории методологии преподавания иностранных языков поможет начинающему преподавателю свободно ориентироваться в выборе методов обучения, рационально сочетать их в своей работе, осознанно и творчески применять рекомендации ведущих преподавателей. Сейчас никто не сомневается, что методика преподавания иностранных языков - это наука. Самое первое определение методики было дано Э. М. Ритом в 1930 году, который писал: «Методология преподавания иностранных языков является практическим применением сравнительной лингвистики». Прогресс и фундаментальные изменения в методах изучения языка, несомненно, связаны с инновациями в области психологии личности и группы. Сейчас происходят заметные изменения в сознании людей и развитии нового мышления: существует потребность в самореализации и самореализации, провозглашенной А. Маслоу. Психологический фактор изучения иностранных языков движется вперед. Подлинность общения, сбалансированные требования и претензии, взаимная выгода, уважение к свободе других людей - это набор неписаных правил для построения конструктивных отношений в системе учитель-ученик. Сегодня учитель также не стесняется выбирать: методы и методы обучения - от игр и тренингов до синхронного перевода; в организации занятий; в выборе учебников и учебных пособий - от широкого круга отечественных публикаций до произведений Оксфорда, Кембриджа, Лондона, Нью-Йорка и Сиднея. Теперь учитель может выбирать, создавать, комбинировать, изменять. Предмет исследования: современные методики преподавания иностранных языков. Метод исследования: изучение научных статей, анализ изученного, наблюдение, беседа. Объект исследования: процесс обучения иностранным языкам. Цель данной работы: широко изучить вопросы, связанные с использованием современных технологий при обучении иностранному языку, и доказать, что изучение, выбор и применение инновационных технологий помогут сделать учебный процесс более эффективным. Актуальность исследования. Характерной тенденцией наступившего XXI века является всемирная глобализация. Развитие ИКТ и его доступность могут позволить улучшить качество образования. Практическая значимость заключается в том, что английский язык является одним из самых популярных языков мира, и для его изучения обязательно нужно использовать инновационные методы. Теоретическая значимость: современные технологии, такие как ИКТ, активно развиваются и становятся частью жизни каждого человека. Задачи исследования: Рассмотреть инновационные технологии, применяемые при изучении английского языка; Ознакомиться с понятием “Личностный подохд”; Изучить значимость ИКТ в изучении английского языка; Составить план урока с использованием технологий, описанных в работеПосмотреть предложения по расчету стоимости