Создан заказ №4200894
16 сентября 2019
Целью курсовой работы является раскрытие форм и методов работы педагога с родителями в кочевой школе, необходимых для воспитания педагогической культуры родителей.
Как заказчик описал требования к работе:
Нужно сделать курсовую работу по педагогике за 7 дней, оформлять не нужно, главное все подробно расписать в курсовой и список источников литературы приложить.
Фрагмент выполненной работы:
ВВЕДЕНИЕ
В Российской Федерации получение качественного образования является важной составной частью в жизни каждого россиянина. Именно поэтому с каждым годом в стране увеличивается число различных учебных заведений, среди них есть кочевые школы в местах компактного проживания коренных малочисленных народов Севера. В начале девяностых годов они обрели так называемую «новую жизнь» и сейчас функционируют, вызывая интерес у многих исследователей и экспертов из разных стран и регионов РФ.
Кочевые школы не являются новой формой обучения, так как из истории мы знаем, что школы функционировали ранее. (работа была выполнена специалистами Автор 24) Интересен, тот факт, что они начали создаваться в современное время. Школы являются филиалами опорных школ (сельских школ), но каждая из них имеет свою специфику. Это объясняется многими факторами, такими как вид деятельности (оленеводство, охота, рыболовство), разнообразие культуры и языка, численностью людей в общинах, возрастом детей и т.д.
В современное время есть много сторонников и противников такого рода образования. Одни называют кочевые школы «золотыми», так как слишком больших финансовых затрат и вложений они требуют. Другие считают, что для людей ведущих кочевой образ жизни (оленеводов) эти школы являются жизненно необходимыми. Для тех, кто незнаком с кочевыми народами и их культурой остается загадкой, почему эти народы решили возродить, казалось бы, старые формы обучения своих детей в современное время.
Сегодня коренные народы России находятся на грани утери традиционной культуры и родного языка. Особенно это проблема актуальна для малочисленных народов Севера, которые пострадали во время Советского союза и политики русификации, когда детей учили в школах только на русском языке и запрещали говорить на родном языке. Сегодня многое поменялось, и малочисленные народы Севера осознали, насколько важно сохранить язык и культуру предков и передать молодому поколению во имя их будущего. В те далекие времена, школу использовали как орудие, чтобы народы забыли свой язык и культуру. Но сегодня школа и система образования помогают сохранять культуру и языки народов Севера. Вот, что пишут по этому поводу: «Система образования любого народа не может быть построена вне уклада и образа жизни самого народа. У оленеводов, охотников и рыбаков, т.е. у коренных малочисленных народов Севера — это кочевой, полукочевой образ жизни» .
Изучение данной темы является актуальным, так как взаимодействие школы и семьи в воспитании ребенка, одна из типичных проблем, с которой приходится сталкиваться любому педагогу и родителям.
Целью курсовой работы является раскрытие форм и методов работы педагога с родителями в кочевой школе, необходимых для воспитания педагогической культуры родителей.
Объект: процесс формирования взаимодействие семьи и школы в воспитании младших школьников
Предмет: педагогические условия формирования взаимодействие семьи и школы в воспитании младших школьников
Задачи исследования:
- рассмотреть проблемы воспитания младших школьников в условиях кочевой школы…
- проанализировать влияние семьи на воспитание детей младшего школьного возраста, проживающих в условиях Крайнего Севера
- сделать структурный анализ форм взаимодействия семьи и школы, используемые учителем в начальной школе
- провести эмпирическое исследование процесса взаимодействия семьи и школы в воспитании младших школьников
- подобрать методики для диагностики, позволяющие изучить эффективность взаимодействия семьи и школы в воспитании младших школьников.
Методологическая основа исследования
Индивидуально-деятельностный подход, опирающийся на систему принципов: последовательности обучения, положительного эмоционального фона обучения, развитие и формирование самостоятельности, сотрудничества педагогов и учеников, учета индивидуальных особенностей личности, формирования и развития мотивации в процессе взаимодействия субъектов целостного педагогического процесса, формирования адекватной, позитивной самооценки в процессе взаимодействия субъектов целостного педагогического процесса.
Данная работа посвящена исследованию взаимодействия школы и семьи в воспитании младших школьников. В процессе написания важным моментом является взаимодействие, школы и родителей в процессе воспитания ребенка. Методы исследовании
Для решения поставленных задач использовать следующие методы исследования:
- изучение научной, психолого-педагогической литературы
- теоретический анализ и синтез литературы;
- анкетирование
Практическая значимость исследования
Полученные результаты востребованы студентами педвузов, родителями, аспирантами, педагогами образовательных учреждений разного типаПосмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
500 ₽
Заказчик не использовал рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик принял работу без использования гарантии
19 сентября 2019
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Целью курсовой работы является раскрытие форм и методов работы педагога с родителями в кочевой школе, необходимых для воспитания педагогической культуры родителей..docx
2021-04-29 07:06
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
4.2
Положительно
Очень хорошая работа. Выполнена раньше срока, за это отдельная благодарность автору.
Хочешь такую же работу?
300 ₽
