выполнено на сервисе Автор24

Студенческая работа на тему:

Развитие интонационных навыков младших подростков в условиях детского эстрадного ансамбля

Курсовая работа Музыка

Создан заказ №4124438

14 июня 2019

Развитие интонационных навыков младших подростков в условиях детского эстрадного ансамбля

Как заказчик описал требования к работе:

Есть методичка по оформлению курсовой и проработаны главы и параграфы

Фрагмент выполненной работы:

Введение Музыкальный слух представляет собой способность, значительно отличающуюся от биологического слуха, развивающуюся с приобретением знаний, навыков, опыта. Это явление исключительно сложное, комплексное, многогранное, затрагивающее многие стороны интеллекта, имеющее различные формы, разновидности и обладающее бесконечным разнообразием индивидуальных свойств. В данной работе мы остановимся на развитии интонационного слуха у детей младшего школьного возраста. (работа была выполнена специалистами author24.ru) Мы опирались на интонационную концепцию Б. В. Асафьева, а также на работы музыковедов В. В. Медушевского, Б. Л. Яворского, М. Г. Арановского, За основу был принят тезис о том, что природа музыки не звуковая, а интонационная. Б. Асафьев афористически определил музыку как «искусство интонируемого смысла». Развитие интонационного слуха является обязательной частью обучения детей музыке на начальном этапе и вместе с тем представляет определенную сложность в практике музыкального образования. Противоречие выявлено между актуальностью развития интонационных навыков в учреждениях дополнительного образования и наличием сложности организации процесса обучения младших подростков. Это противоречие может быть преодолено в условиях детского эстрадного ансамбля. Таким образом, выбранная тема курсовой работы на сегодня является актуальной. Целью данной курсовой работы является исследование методических подходов к работе над развитием чистоты интонирования и апробировать их на своей практике. Объектом исследования в работе выступает интонационные навыки младших подростков. Предмет исследования – детский эстрадный ансамбль как средство развития интонационных навыков младших подростков. Задачи исследования: - проанализировать особенности развития детей младшего подросткового возраста и рассмотреть проблему формирования интонационных навыков в теории и практики музыкального образования; - выявить особенности музыкального воспитания детей в условиях центра культуры и народного творчества; - исследовать особенности эстрадного ансамбля младших подростков; - определить содержание и приёмы работы над развитием интонационных навыков. Методологическую основу исследования составили теоретические положения музыкальной психологии о развиваемости музыкальных задатков (Д.К. Кирнарская, Б. М. Теплов), идеи о возможности преодоления нечистой интонации у лиц с разным уровнем музыкальной одаренности (Е.И. Алмазов, О.А. Апраксина, Н.Д. Орлова), современные концепции обучения вокалу взрослых (Л.Б. Дмитриев, В.П. Морозов) и детей (В.В. Емельянов, Д.Л. Локшин, Д.Е. Огороднов, Г.П Стулова), концепции дополнительного образования (Т.А. Антопольская, О.Е. Лебедев). Методы исследования: теоретические, включающие поиск, анализ, классификацию и систематизацию психолого-педагогической литературы по проблеме исследования, а так же практические, включающие наблюдение, тестирование, качественный и количественный анализ результатов исследования. Практическая значимость: материалы данного исследования могут использоваться педагогами дополнительного образования в процессе развития чистоты интонационных навыков младших подростков. Курсовая работа по структуре состоит из введения, двух глав, включающих четыре параграфа, заключения, списка литературы и приложений.Посмотреть предложения по расчету стоимости