Определение темы и идеи хореографического номера

Как заказчик описал требования к работе:

Как можно быстрее нужна работа! Антиплагиат больше 70%

Фрагмент выполненной работы:

Введение Актуальность исследования. Искусство хореографии сегодня обрело всеобщую значимость и как жанр, и как наука. Классический танец для социума в целом - это благо облечённое в особую форму красоты «говорящего тела». Своеобразие языка классического танца, передающего не слова, а мысли, понятия - делает драматургию хореографического произведения не литературной формой, а психологической. Психология хореографической драматургии связана с духовной, философской сферами мышления, воздействующими на человека образно, творчески, ассоциативно, художественно, эстетически. Для усиления воздействия на эмоции и чувства зрителя автор-режиссёр располагает такими подсобными выразительными средствами, как музыка, сценография, свет и др., т.е. (работа была выполнена специалистами Автор 24) целым арсеналом дополнительных факторов и приёмов, усиливающих драматургию. Драматург балета (произведения), в отличие от других авторов сценических искусств, может демонстрацией одной выразительной позы, жеста внушить или вызвать целую гамму мыслей, целое образное понятие, раскрыть смысл явления, события, заменить огромный «монолог» одной «репликой». Танец - это «симфония зримых мыслей, выраженная танцами, пластикой, композициями, режиссурой, монтажом всех компонентов в бесконечно разнообразном сочетании этих сил». Любое произведение искусства во всех его видах и жанрах должно создать целостный образ изображаемого. Предметом изображения в драматургическом произведении является социальный конфликт (того или иного масштаба), персонифицированный в героях произведения. Для того, чтобы произведение драматургии оказало художественное воздействие, оно должно создавать целостную картину, целостный образ события. В драме создается образ конфликтного события, образ социального столкновения. Это образ должен обладать тремя обязательными элементами, обуславливающими его целостность. Прежде всего, надо объяснить, что происходит, где, почему и отчего возникло столкновение, изобразить его начало. Без этого оно не будет понятно. Надо показать развитие столкновения, его существо. И, наконец, надо показать, к чему это развитие привело. «К чему привело» не равноценно понятию «чем закончилось». Закончится любое событие в жизни, а тем более под пером автора, может совершенно случайно, а не как результат данного развития, не как результат борьбы противоречий, которые в данном конфликте проявились. Создание целостного образа события является обязательным художественным требованием к произведению драматургии. Вместе с тем к композиции относятся организация действия произведения, раскрытие материала через сюжет, который является своего рода «одеждой конфликта», то есть средством его конкретизации. Следовательно, для автора композиция – средство организации, развертывания основного конфликта в сюжете, с этапами развития и путями разрешения противоречия. Событийный ряд, то есть последовательное развитие жизненного процесса в драме, этапы ее конфликта, тоже имеет свое соотношение к целому, детали к общему. Поток действия является следствием развития конфликта. Понятие композиции, таким образом, связано с построением драматического действия. Объект исследования: хореографическая постановка. Предмет исследования: тема и идея хореографической постановки. Цель работы: изучение хореографического произведения с точки зрения темы и идеи. Задачи работы: - рассмотреть понятия «идея», «художественный замысел», «тема», «сюжет» и выявить их значение в процессе хореографического произведения; - рассмотреть тематику сюжетных танцев; - раскрыть понятие «творческий процесс»; - изучить драматургические звенья в хореографическом произведении. Теоретико-методологическая основа исследования. Понятия «идея», «художественный замысел», «сюжет» и их значения в процессе хореографического произведения, а также драматургические звенья в хореографических произведениях были исследованы по работе Богданова Г.Ф. «Основы хореографической драматургии». Тематика сюжетных танцев была рассмотрена в книге Зарипова Р.С., Валяевой А.Р. «От замысла к сюжету». Творческий процесс был изучен в книге Захарова Р. В. «Сочинение танца». Работа, структура которой определяется поставленными задачами, включает введение, основную часть, заключение и список использованной литературыПосмотреть предложения по расчету стоимости