Создан заказ №3293164
26 ноября 2018
Цель исследования – определить роль подкастинга в развитии компетенций младших школьников.
Как заказчик описал требования к работе:
Преподаватель попросил присылать работу частями, в течении всего времени.
Подробнее о работе во вложениях.
Содержание работы утверждено с преподавателем.
Преподаватель проверяет актуальность на сайте Text.ru
Фрагмент выполненной работы:
Введение
В настоящее время методика обучения иностранным языкам сталкивается с новыми явлениями, такими как блоггинг, подкастинг и другими, которые, обладают широкими возможностями применения в обучении языкам. В работе над различными аспектами изучения иностранного языка все чаще применяется онлайн-обучение.
К таким средствам инновационных интернет-технологий относится подкастинг. Этим термином в русскоязычной среде называют понятие Le podcasting или la baladodiffusion, означающее процесс создания видео или аудиофайлов на определенную тему с возможностью массового прослушивания и просмотра [1, с.302]. (работа была выполнена специалистами author24.ru) Способом распространения этих материалов является интернет, где пользователь имеет возможность найти и проработать нужный подкаст. К наиболее популярным видам подкастов относится видеоблоггинг (video blogging или vlog), то есть ведение автором постоянного «дневника» в формате видео. По данным экспертов около 65 тысяч новых видеофайлов в день появляются в Интернете [6].
Подкастинг, как форма коммуникации, появился с приходом технологии Web 2.0. и по мнению Тима О'Рейли, основателя и программиста O'Reilly Media Inc., с развитием технологий обмена ссылками (RSS) стал использоваться для публикации актуальных новостей в блогах и других видов регулярно обновляемых данных [9].
Возможности подкаста для обучения были оценены образовательными учреждениями. Так, например, в Канаде этот вид коммуникации включен в курс обучения иностранным языкам [11]. На сегодняшний день большинство крупных университетов страны предоставляют обширную бесплатную базу подкастов: Университет Макмастера, Шербрукский университет, Монреальский университет. Большое внимание к подкастингу проявляют образовательные учреждения Франции. Так, например, College de France, Institut de France, выпускают курс образовательных подкастов [7]. В России ежедневно публикует серию образовательных подкастов Высшая школа экономики [2].
Но, несмотря на интерес к использованию этой технологии, она еще не внедрена в достаточной мере в образовательный процесс в начальной и средней школе, что определяеи актуальность настоящего исследования.
Цель исследования – определить роль подкастинга в развитии компетенций младших школьников.
Для достижения цели исследования были поставлены следующие задачи:
Рассмотреть учебные электронные ресурсы, как инструмент обучения
Выделить понятие подкастинг, провести анализ возможностей подкастинга, как инструмента обучения
Изучить способы создания подкастов и их типы
Провести педагогический эксперимент по использованию подкастинга в обучении иностранному языку в младших классах
Разработать рекомендации по применению подкастинга в обучении английскому языку в младших классах
Степень разработанности проблемы. Понятие и роль информационных технологий как компонента современного методологического знания в процессе обучения иностранным языкам рассматривали в своих трудах такие ученые и педагоги-практики как Е.С. Полат, Н.С. Попов, П.В. Сысоев, М.Н. Евстигнеев, Р.П. Мильруд, Т.В. Сидаренко, Л.П. Халяпина и другие. Их исследования показали с одной стороны повышение педагогического эффекта при использовании ИКТ на уроках, а с другой – возникающее негативные влияние информационных технологий на учащихся (их социально-психологическое состояние, уровень интеллекта, в процессе обучения иностранному языку в школе и вузе).
В целом же, авторы сходятся во мнении, что использование ИКТ в процессе обучения иностранному языку в школе является объективной реальностью и неотъемлемой частью планирования педагогической деятельности.
Методы исследования. Для решения поставленных задач и проверки исходных предположений был использован комплекс взаимодействующих и взаимодополняющих исследовательских методов: методы теоретического анализа литературы, синтез, обобщение и классификация, педагогический эксперимент.
Научная новизна исследования заключаются в том, что: изучен потенциал информационно-коммуникационных технологий как эффективного инструмента, применяемого при обучении английскому языку в школе.
Практическая значимость исследования заключается в том, что материалы исследования могут быть использованы при подготовке и проведении урока по иностранному \ английскому языку в школе.
Посмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
500 ₽
Заказчик не использовал рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик воспользовался гарантией для внесения правок на основе комментариев преподавателя
29 ноября 2018
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Цель исследования – определить роль подкастинга в развитии компетенций младших школьников..docx
2018-12-02 23:29
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
4.8
Положительно
очень приятно работать с этим автором. Очень ответственно и трепетно относится к нюансам при выполнении работы и всегда на связи. Работу выполнила очень быстро, в течение 6 дней с момента оформления заказа. Огромное спасибо
Хочешь такую же работу?
300 ₽
