Создан заказ №2605006
8 января 2018
Дети-сироты: специфика социального воспитания и социально-педагогического сопровождения
Как заказчик описал требования к работе:
Нужна курсовая работа по социальной работе. Есть содержание, дам структуру. Послезавтра уже сдавать план и введение, остальные сроки обговорим в переписке.
Фрагмент выполненной работы:
ВВЕДЕНИЕ
Права ребенка на благополучное детство закреплены в международных документах, таких как Декларация и Конвенция о правах детей, которые приняты в большинстве стран мира. Однако в реализации этих прав у детей-сирот возможны сложности, особенно актуальна проблема становится в условиях военных конфликтов, экономических кризисов, последствий природных чрезвычайных ситуаций, что вызывает необходимость поиска путей помощи сиротам при их социализации. (работа была выполнена специалистами Автор 24)
Методологическую базу исследования данной темы составляют: содержательно-деятельностный подход (А.В. Брушлинский, Г.И. Щукина [18]), гуманистический подход (К. Роджерс, А. Маслоу, Е.В. Бондаревская, [19]), в том числе в отношении детей-сирот (Дубровина Н.В. [15], Прихожан A.M. [14], Травникова Н.Г. [26], Шипицына Л.М. [9]), личностно-деятельностный подход к исследованиям (С.Л. Рубинштейн [22]) и воспитательному процессу, технологический подход в социально-педагогическому сопровождению (Н.Н. Суртаева [25]), методология педагогических исследований (К.Д. Радина [16], Д.И. Фельдштейн [28]).
Теоретическую базу исследования данной темы составляют: концепция воспитания как педагогического компонента социализации личности ребенка (А.В. Мудрик [13]); социально-ролевая концепция в педагогике (Н.М. Таланчук, В.П. Созонов [24]), ориентирующая на признание социальной среды как важнейшей детерминанты формирования личности ребенка; теории социально-педагогического сопровождения и поддержки (Л.И. Аксенова [2], Ю.Н. Галагузова [6], C.А. Расчетина [17]), с помощью которых разрабатываются методологические основы организации социально-педагогического сопровождения детей-сирот.
Теоретической базой также являются теории социальной педагогики: теория педагогической поддержки, теория педагогического сопровождения, теория социального развития и теория социализации (А.В. Мудрик [13], Ю.Н. Галагузова [6], Липский, С.А.Расчетина [17], Н.Н.Суртаева [25]).
Объект исследования курсовой работы – сопровождение детей-сирот.
Предметом исследования в курсовой работе является социально-педагогическое сопровождение детей-сирот.
Целью исследования является изучение специфики социального воспитания и социально-педагогического сопровождения сирот.
Для достижения цели исследования решались следующие задачи:
1. Изучить теоретические основы социально-педагогического сопровождения детей-сирот.
2. Выявить особенности социально-педагогического сопровождения сирот.
3. Составить социальную и психолого-педагогическую характеристику детей-сирот.
4. Изучить методы практических исследований социально-педагогического сопровождения с учетом индивидуально-личностных характеристик детей.
5. Составить предложения по оптимизации деятельности социального педагога.
Методы исследования: анализ педагогической литературы по изучаемой теме, изучение опыта организации социально-педагогического сопровождения, описательно-аналитический, сравнительно-сопоставительный, статистический, социально-педагогической диагностики (тестирование, наблюдение), систематизации полученных результатов.
Посмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
500 ₽
Заказчик не использовал рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик принял работу без использования гарантии
11 января 2018
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Дети-сироты: специфика социального воспитания и социально-педагогического сопровождения.docx
2020-03-23 18:17
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
4.7
Положительно
Спасибо большое! За очень короткий срок все сделано! Очень пунктуальна- как обещала так и прислала работу! Прекрасное качество, редко встречала. Удачи вам во всем!
Хочешь такую же работу?
300 ₽
