выполнено на сервисе Автор24

Студенческая работа на тему:

Цель исследования – теоретически обосновать и реализовать комплекс мероприятий по формированию гражданской позиции младшего школьника на основе траектории индивидуального развития.

Курсовая работа Организационное развитие

Создан заказ №2492129

30 ноября 2017

Цель исследования – теоретически обосновать и реализовать комплекс мероприятий по формированию гражданской позиции младшего школьника на основе траектории индивидуального развития.

Как заказчик описал требования к работе:

Нужно сделать курсовую работу по организационному развитию за 7 дней, оформлять не нужно, главное все подробно расписать в курсовой и список источников литературы приложить.

Фрагмент выполненной работы:

Введение Формирование гражданской позиции младшего школьника представляет собой важнейшую составляющую образовательного процесса. В начальной школе оно занимает одну из важных ступеней в развитии будущего гражданина и патриота своей Родины и является на данном этапе актуальной проблемой. Если человек научится раньше дорожить своим наследием предков, уважать традиции своего народа, тем самым он быстрее научится в дальнейшем проявлять активность в жизни общества и государства. Для того, чтобы правильно сформировать гражданскую позицию у младшего школьника, необходимо применять системный подход в воспитании. (работа была выполнена специалистами author24.ru) Процесс воспитания должен проходить не эпизодично, а постоянно. Создаваться условия для самопознания и самовоспитания, использовать педагогический потенциал учебного учреждения. Помогать освоить учащимся общественно-исторический опыт вхождения в социум, выбрать или выработать свой индивидуальный путь становления, формирования личности. Основными направлениями системы формирования гражданской позиции являются формирование гражданского отношения к себе; гражданского отношения к своей семье; гражданского отношения к школе; гражданского отношения к Отечеству; формирование гражданского отношения к планете Земля. Принципы гражданского воспитания, которые составляют взаимосвязанную, целостную систему: укрепление единства и целостности Российской Федерации; учет в воспитании особенностей различных категорий населения; сохранение и развитие исторически сложившихся дружеских отношений народов России, их сплочение в едином федеративном государстве; содействие развитию национальных культур и языков народов Российской Федерации; сочетание в воспитании национального, гражданского и общечеловеческого. Основная цель школы – воспитать гражданина. Воспитание личности и формирование гражданской позиции обучающихся – две взаимозависимые проблемы. Воспитание и развитие личности ребенка предполагает формирование у него необходимых ценностных ориентаций: признание общечеловеческих и общекультурных ценностей, уважение этнокультурных и религиозных традиций других народов; уважительное отношение к старшему поколению, к прошлому страны и людей, живших ранее; к истории своей страны; признание важности труда в жизни человека, уважение к труду; интерес к научному знанию, понимание знания как ценности, уважительное отношение к учителям; признание семейных ценностей, уважительное отношение к родителям; формирование гражданской позиции, уважительное отношение к социальным и социально-политическим основам стабильного существования общества и государства. Гражданская позиция рассматривается; – как исток формирования личности (Л.Р. Аванесян, К.П. Царёв, О.И. Шаталович); – как, личностное образование (В.А. Бухвалов, Е.Р. Корниенко, Н.И. Новиков); – как, интегративное качество личности (Ю.В. Комарова, Д.В. Лубовский); – как, феномен гражданственности в структуре личностного развития (Н.В. Казаченок, А.М. Каменский, Г.Н. Филонов). Гражданская позиция предусматривает осознание ребёнком себя гражданином конкретной страны и предполагает развитие гражданской активности и ответственности; формирование чувства гордости за отечество и чувства патриотизма; формирование потребности знать и изучать историю и культуру отечества; быть необходимым своему народу, обществу, государству. Гражданская позиция школьников в познавательной сфере характеризуется познавательной самостоятельностью и проявляется в повышенном интересе школьников к социальным проблемам, умении по- своему подойти к анализу сложных проблем жизни общества, способности высказать собственную точку зрения, учитывая мнения собеседников, ведущих диалог, дискуссию. Объект исследования: процесс формирования гражданской позиции младшего школьника. Предмет исследования: условия формирования гражданской позиции младшего школьника на основе траектории индивидуального развития. Цель исследования – теоретически обосновать и реализовать комплекс мероприятий по формированию гражданской позиции младшего школьника на основе траектории индивидуального развития. Опытно-экспериментальной базой исследования являлась средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов. В исследовании принимали участие учащиеся 3-А (15 учащихся), 3-Б (15 учащихся), 3-В класса (15 учащихся).Посмотреть предложения по расчету стоимости