Реферат по соц работе выполнен автором в срок. Тема раскрыта, все требования учтены. Спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Формы помощи детям в трудной жизненной ситуации
- 13 страниц
- 2015 год
- 173 просмотра
- 1 покупка
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Одним из приоритетных направлений государственной социальной политики сегодня является социальная защита детства. В современных нестабильных условиях очень остро стоит вопрос о проблемах тех детей, которые оказались в трудной жизненной ситуации. Это такая ситуация, которая объективно нарушает жизнедеятельность человека и которую он не может преодолеть самостоятельно. В статье 1 Федерального закона Российской Федерации от 24 июля 1998 года 124-Ф3 «Об основных гарантиях прав ребенка Российской Федерации» перечислены основные категории детей, находящихся в трудной жизненной ситуации: дети, оставшиеся без попечения родителей; дети - инвалиды; дети, имеющие недостатки в психическом и (или) физическом развитии; дети - жертвы вооруженных и межнациональных конфликтов, экологических и техногенных катастроф, стихийных бедствий; дети из семей беженцев и вынужденных переселенцев; дети, оказавшиеся в экстремальных условиях; дети - жертвы насилия; дети, отбывающие наказание в виде лишения свободы в воспитательных колониях; дети, находящиеся в специальных учебно - воспитательных учреждениях; дети, проживающие в малоимущих семьях; дети с отклонениями в поведении; дети, жизнедеятельность которых объективно нарушена в результате сложившихся обстоятельств и которые не могут преодолеть данные обстоятельства самостоятельно или с помощью семьи [3].
В данной работе нами будут рассмотрены некоторые категории таких детей и методы и формы помощи им.
Введение 3
1. Методы и формы помощи детям – инвалидам и детям, имеющим недостатки в психическом и (или) физическом развитии 4
2. Методы и формы помощи детям, отбывающим наказание в виде лишения свободы в воспитательных колониях 6
3. Методы и формы помощи детям, оставшимся без попечения родителей 8
4. Методы и формы помощи детям из семей беженцев и вынужденных переселенцев 10
Заключение 12
Список источников и литературы 13
Всех детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, объединяет то, что их социальный статус разрушен или подвергся серьёзной деформации, их основные права (на жизнь, на свободу, на здоровье, на нормальное развитие) по разным причинам попираются или вовсе не реализуются. Дети данной категории не могут самостоятельно разрешить свои проблемы. Они нуждаются в поддержке и помощи общества, государства – в специально организованной профессиональной социально – педагогической помощи.
Восстановление социального статуса детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, подразумевает восстановление их социально – правового статуса как члена семьи, общества; здорового человека; как члена коллектива сверстников; как учащегося. Речь идёт, прежде всего, о социально – педагогической реабилитации. Она предполагает осуществление специальных социально – педагогических программ совместно с мерами социально – психологической и социально – правовой помощи.
1. Конвенция о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989) (вступила в силу для СССР 15.09.1990)
2. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ, от 05.02.2014 № 2-ФКЗ, от 21.07.2014 № 11-ФКЗ)
3. Федеральный закон от 24. 07. 1998 № 124 – ФЗ (ред. от 28. 11. 2015) «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»
4. Федеральный закон от 24. 06. 1999 № 120-ФЗ (ред. от 23. 11. 2015) «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»
5. Донцов Д. А., Донцова М. В. Социальная работа с детьми-сиротами и с детьми, оставшимися без попечения родителей // Вестник МГПУ.-2008.- № 3.- С. 10-25
6. Донцов Д. А., Ерёмина Л. Ю., Орлова И. Н. Правовые и технологические аспекты социальной работы с мигрантами, на примере социальной работы с детьми беженцев // Информационный бюллетень МГППУ Экспертиза психологической безопасности образовательной среды.-2009.- № 4. - С.48-53
7. Донцов Д. А., Москвитина О. А., Ерёмина Л. Ю. Неблагополучные семьи с позиций специалистов по социальной работе // Школа здоровья.-2008.- № 4.- С.17-25
8. Мудрик А. В. Психология и воспитание. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2006. - 472 с.
9. Овчарова Р. В. Справочная книга социального педагога. - М.: СК «Сфера», 2001. - 524 с.
10. Смирнова Е. О., Лагутина А. Е. Осознание своего опыта работы с детьми в семье и в детском доме // Вопросы психологии. - 2011. - № 6. - С. 84-89
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
