Этот заказ уже выполнен на сервисе Автор24
На нашем сайте вы можете заказать учебную работу напрямую у любого из 72000 авторов, не переплачивая агентствам и другим посредникам. Ниже приведен пример уже выполненной работы нашими авторами!
Узнать цену на свою работу

Технология развивающего обучения

Номер заказа
98612
Предмет
Создан
21 июня 2013
Выполнен
22 июня 2013
Стоимость работы
280
Проблема по психологии. Срочно закажу реферат по психологии. Есть буквально 1 день. Тема работы «Технология развивающего обучения».
Всего было
18 предложений
Заказчик выбрал автора
Этот заказ уже выполнен на сервисе Автор24
На нашем сайте вы можете заказать учебную работу напрямую у любого из 72000 авторов, не переплачивая агентствам и другим посредникам. Ниже приведен пример уже выполненной работы нашими авторами!
Узнать цену на свой Реферат
Или вы можете купить эту работу...
Страниц: 21
Оригинальность: Неизвестно
280
Не подошла
данная работа?
Вы можете заказать учебную работу
на любую интересующую вас тему
Заказать новую работу

Технология развивающего обучения
Введение 3
1.Психологические принципы развивающего обучения 5
2.Теория развивающего обучения В.В. Давыдова 9
3.Технологические приемы развивающего обучения 14
Заключение 19
Литература 21

1.Богоявленская Д. Б. Генезис интеллектуальной активности // Проблемы психологии творчества. - М., 1990.
2.Брунер Дж. Психология познания. – М.1977.
3.Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования. — М., 1986.
4.Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. — М., 1996.
5.Занков Л. В. Обучение и развитие. – М., 1975.
6.Казанская В. Г. Педагогическая психология. – СПб.,2005.
7.Калмыкова З.И. Психологические принципы развивающего обучения. – М., 1979.
8.Крутецкий В. А. Психология обучения и воспитания школьников. – М., 1972.
9.Кукушкин В. С. Современные педагогические технологии. – Р-н-Д, 2003.
10.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность// А.Н.Леонтьев. Избранные психологические произведения. В 2 т. Т. 2. М.: Пе Показать все
При посредстве такого мышления каждая задача выполняется от­дельно, решения достигаются путем проб и ошибок. Даже при обобщении принципов вновь воспроизводятся отдельные пути решений и их динамика, поэтому ученики медленно усваивают интегральные способы.
В.В. Давыдов указывает, что учителя-практики чаще всего при формировании понятий опираются на представления, которые в результате оказываются неточными, хаотичными, частичными. Современное же состояние дидактики требует от учащихся научного мировоззрения и теоретического, а не конкретного мышления.
Объектом исследования были курсы математики и грамматики, а затем и изобразительного искусства.
Традиционная система обучения математики основана на эмпирическом подходе к формированию понятий и знаний. Наглядный образ мало помогает ознакомле Показать все
Автор24 - это фриланс-биржа. Все работы, представленные на сайте, загружены нашими пользователями, которые согласились с правилами размещения работ на ресурсе и обладают всеми необходимыми авторскими правами на данные работы. Скачивая работу вы соглашаетесь с тем что она не будет выдана за свою, а будет использована исключительно как пример или первоисточник с обязательной ссылкой на авторство работы. Если вы правообладатель и считаете что данная работа здесь размещена без вашего разрешения - пожалуйста, заполните форму и мы обязательно удалим ее с сайта. Заполнить форму
Оценим бесплатно
за 10 минут
Эта работа вам не подошла?
У наших авторов вы можете заказать любую учебную работу от 200 руб.
Оформите заказ и авторы начнут откликаться уже через 10 минут!
Заказать реферат