Очень довольна работой с автором! Надеюсь на длительное долгосрочное сотрудничество!
Подробнее о работе
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
-
Содержание
Введение 3
1.Понятия объективного и субъективного времени, их роль в социально-гуманитарных науках 4
2. Понятие "образовательное пространство" и его региональная интерпретация 7
3. Культурно-образовательное пространство 11
Заключение 16
Список использованной литературы 17
Содержание
Введение 3
1.Понятия объективного и субъективного времени, их роль в социально-гуманитарных науках 4
2. Понятие "образовательное пространство" и его региональная интерпретация 7
3. Культурно-образовательное пространство 11
Заключение 16
Список использованной литературы 17
1. Борисенков В.П., Гукаленко О.В., Данилюк А.Я. Поликультурное образовательное пространство России: история, теория, основы проектирования. М.; Ростов-н/Д, 2004. С. 154
2. Гинецинский В.И. Проблема структурирования образовательного пространства // Педагогика. 1997. С. 10-15.
3. Левчук Л.В. Глоссарий современного образования // Народное образование. 1997. С. 94.
4. Миронов В. Современное коммуникационное пространство как фактор трансформации культуры и философии // Alma Mater (Вестник высшей школы). 2005. № 4.
5. Сенъко Ю.В. Гуманитарные основы педагогического образования. М., 2000. С. 206
6. Сериков В.В. Общая педагогика: Избр. лекции. Волгоград, 2004. С -189
7. Степанищев А.Ф. Постнеклассическая наука и новый облик диалектики // Наука и школа. 2004. № 3. С. 17
8. Яницкий О.Н. Россия как общество риска: методология анализа и контуры концепции // Общественные науки и современность. 2004. № 2.
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
-
Содержание
Введение 3
1.Понятия объективного и субъективного времени, их роль в социально-гуманитарных науках 4
2. Понятие "образовательное пространство" и его региональная интерпретация 7
3. Культурно-образовательное пространство 11
Заключение 16
Список использованной литературы 17
Содержание
Введение 3
1.Понятия объективного и субъективного времени, их роль в социально-гуманитарных науках 4
2. Понятие "образовательное пространство" и его региональная интерпретация 7
3. Культурно-образовательное пространство 11
Заключение 16
Список использованной литературы 17
1. Борисенков В.П., Гукаленко О.В., Данилюк А.Я. Поликультурное образовательное пространство России: история, теория, основы проектирования. М.; Ростов-н/Д, 2004. С. 154
2. Гинецинский В.И. Проблема структурирования образовательного пространства // Педагогика. 1997. С. 10-15.
3. Левчук Л.В. Глоссарий современного образования // Народное образование. 1997. С. 94.
4. Миронов В. Современное коммуникационное пространство как фактор трансформации культуры и философии // Alma Mater (Вестник высшей школы). 2005. № 4.
5. Сенъко Ю.В. Гуманитарные основы педагогического образования. М., 2000. С. 206
6. Сериков В.В. Общая педагогика: Избр. лекции. Волгоград, 2004. С -189
7. Степанищев А.Ф. Постнеклассическая наука и новый облик диалектики // Наука и школа. 2004. № 3. С. 17
8. Яницкий О.Н. Россия как общество риска: методология анализа и контуры концепции // Общественные науки и современность. 2004. № 2.
Купить эту работу vs Заказать новую | ||
---|---|---|
0 раз | Куплено | Выполняется индивидуально |
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что
уровень оригинальности
работы составляет не менее 40%
|
Уникальность | Выполняется индивидуально |
Сразу в личном кабинете | Доступность | Срок 1—4 дня |
315 ₽ | Цена | от 200 ₽ |
Не подошла эта работа?
В нашей базе 82594 Реферата — поможем найти подходящую