Спасибо.
Информация о работе
Подробнее о работе
Развитие и состояние сфер культуры, образования и науки в России на современном этапе.
- 28 страниц
- 2014 год
- 196 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Введение
Актуальность темы определена следующим: в последние несколько лет государство стало уделять некоторое внимание таким сферам общественной жизни как культура, образование и наука. До 2012 года в политической риторике властных структур звучала в основном поддержка таких сфер как спорт и новейшие технологии. При этом в бюджете страны на текущий год возникает дополнительное финансирование на культуру- 0,2 млрд. рублей, которые должны были быть направлены на развитие гастрольных программ, реконструкцию и капитальный ремонт театров, развитие библиотек и т.п. Для сравнения- в СССР после Великой Отечественной войны, в 1947 году, когда была катастрофическая ситуация в инфраструктуре, демографии и прочих отраслях, на нужды именно культуры- развитие театров, библиотек, строительство филармоний, школ в регионах выделялось порядка 8 млрд. рублей- в пересчете на сегодняшние деньги.
Культура России- это не просто сфера жизни общества, это прежде сего национальное достояние, растеряв которое русский человек теряет свою национальную идентичность.
То же касается и сфер науки и образования. Государственные чиновники самого высокого ранга еще несколько лет назад ухватились за идею создания инновационной экономики в России. Но не было учтено одно очень существенное обстоятельство- нельзя создать практическую базу для производства без должных вложений в фундаментальную науку, без разработанных и выверенных теоретических исследований. В результате за период с 2008 по 2013 годы многие кафедры фундаментальных исследований и НИИ просто прекратили свое существование в результате тотального бегства кадров и отсутствия нужного оборудования.
В сфере образования всех уровней была проведена фактически губительная реформа, в результате которой был совершенно дискредитирован престиж российских вузов в глазах молодежи, бесконечные списки неэффективных вузов, перемещение акцента государственной поддержки в средние школы, когда в результате учитель начальных классов стал получать заработную плату на равнее с доцентом кафедры- в 18,900 рублей : все это снизило престиж высшего образования в десятки раз.
В данной работе рассмотрены основные направления развития и состояния культуры, науки образования в РФ на современном этапе- имеется ввиду последние 10 лет правления партии «Единая Россия».
Оглавление
Введение 3
1.Состояние культуры в России 5
1.1.Театральная деятельность 5
1.2.Литература и издательская деятельность 7
1.3.Живопись и музыка 8
2.Модернизация системы образования в Российской Федерации 9
2.1 Обзор новейшего законодательства в сфере образования 11
2.3. Финансирование высшего образования и науки 17
2.4.. Федеральные программы и региональные проекты поддержки системы высшего образования 19
Заключение 27
Список источников и литературы: 28
Заключение
В результате всего вышесказанного можно сделать следующие выводы:
1. Культура в России на современном этапе не несет никакой просветительской функции. Она превратилась в сферу получения коммерческой прибыли.
2. Образование после реформ «Единой России», особенно после перекраивания русского классического специалитета подзападный бакалавриат и магистратуру фактически пришло к полной деградации и вымиранию.
3. Несмотря на бодрую статистику вложений бюджетных средств в образование и науку фундаментальные исследования прекратили практически свое существование за отсутствием адресного финансирования, а гранты при существующем механизме их распределения растворяются по карманам ректората, не доходя до непосредственного исполнителя, который теряет всякую заинтересованность вкачестве проведенных работ.
При отсутствии системной политики государства в указанных сферах Россию неминуемо ждет дальнейший упадок образования, культур и науки.
Список источников и литературы:
1. Об образовании : Закон РФ от 10 июля 1992 г. №3266-I (в ред.Федерального закона от 3 декабря 2011 г. №385-ФЗ) // Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации. – 1992. - №30. - Ст. 1797
2. О высшем и послевузовском профессиональном образовании : Федеральный закон от 22 августа 1996 г. №125-ФЗ (в ред.Федерального закона от 3 декабря 2011 г. №385-ФЗ) // Российская газета. – 1996. – 29 августа
3. Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 г. : Утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 года №1662-р [Электронный ресурс] // Режим доступа www.garant.ru
4. Проект государственной программы «Комплексная модернизация образования как механизм обеспечения инновационного развития социально-экономической сферы» [Электронный ресурс] // Режим доступа http://www.mon.gov.ru/
5. О рекомендациях по проведению августовских педсовещаний. Приложение к письму Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования МОиН РФ от 8 мая 2008 г. № 03-94 [Электронный ресурс] // Режим доступа www.garant.ru
6. О рекомендациях по проведению августовских педсовещаний. Приложение к письму Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования МОиН РФ от 8 мая 2008 г. № 03-94 [Электронный ресурс] // Режим доступа www.garant.ru
7. Вяземский, Е.Е. Государственная образовательная политика Российской Федерации / Е.Е.Вяземский // Власть. – 2010. - №4. – С.47-49
8. Денисенкова, Н.Н. Образовательная политика России в современных условиях / Н.Н.Денисенкова // Хозяйственные системы в современном мире. Организационно-управленческие и институциональные аспекты. Монография /под ред. Т.М. Степанян – Москва: МАКС ПРЕСС, 2009. – С. 298-304
9. Каковкина, Н.В. Региональные аспекты образовательной политики в контексте проблем устойчивого развития / Н.В.Каковкина, А.А.Гусев // Право и политика. - 2010. - № 1. - С. 88-93.
10. Пещеров, В.Г. Россия перед выбором: проблемы отечественного образования / В.Г.Пещеров // Власть. - 2010. - №3. – С.17-20
11. Седельников, А.А. Государственно-общественное управление образованием – объективное условие его модернизации / А.А.Седельников // Народное образование. - 2006. - №7. – С. 67-70.
12. Соловьева, Е. О. Приоритеты государственной образовательной политики в проекции модернизации общего образования / Е.О.Соловьева // Личность. Культура. Общество. – 2009. – Т. II. Вып. 2. (49–49). – С.109-113
13. Черных, Н.А. К вопросу об актуальности модернизации государственной политики в сфере высшего профессионального образования / Н.А.Черных // Вестник Челябинского государственного университета. Научный журнал. 2008. № 10. Выпуск 5. – С. 107 – 115
14. Сайт Совета при Президенте Российской Федерации по реализации приоритетных национальных проектов и демографической политике [Электронный ресурс] // Режим доступа http://rost.ru/projects/education/education_main.shtml
15. А.Дымов Российская культура: слово и дело //Политический вестник, М.,-2013, с.114-121.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
