Спасибо автору
Информация о работе
Подробнее о работе
Развитие связной речи на уроках русского языка в старших классах специального образовательного учреждения I вида (на материале сочинения разных видов).
- 32 страниц
- 2012 год
- 829 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Развитие связной речи на уроках русского языка в старших классах специального образовательного учреждения I вида (на материале сочинения разных видов).
Содержание
Введение
Глава 1.Особенности развития связной речи у старших школьников специального образовательного учреждения I вида
1.1.Влияние слуха на развитие речи
1.2. Особенности связной речи школьников с нарушением слуха
1.3.Особенности преподавания русского языка в старших классах специального образовательного учреждения I вида
Глава 2. Методы и приемы развития связной речи на уроках русского языка в старших классах специального образовательного учреждения I вида
2.1. Специфические приемы формирования связной письменной речи у слабослышащих учащихся на уроках русского языка
2.2. Развитие связной речи на уроках русского языка в старших классах специального образовательного учреждения I вида на материале сочинения разных вида
Заключение
Список литературы
Список литературы
1.Большакова С.Е. Речевые нарушения и их преодоление: Сборник упражнений. – М.: ТЦ Сфера, 2005.
2.Бурлакова М.К. Коррекция сложных речевых расстройств. Сборник упражнений. – М., В. Секачев, 1997.
3.Боскис Р.М., Особенности речевого развития у детей с нарушением слухового анализатора, «Изв.АПН РОФСР», 1953, вып.48
4.Быкова, JI.M. Особенности развития связной речи глухих школьников / JI.M. Быкова // Особенности овладения знаниями иумениями детьми с недостатками слуха: Сб. науч. тр. Л., 1982. - С. 43-70.
5. Быкова, Л.М. Развитие связной речи глухих учащихся начальных классов / Л.М. Быкова. М.: Просвещение, 1989.
6.Быкова, Л.М. Обучение глухих школьников изложению: Автореф. дис. . канд. пед. наук / Л.М. Быкова. Л.: Изд-во ЛГПИ им. А.И. Герцена, - 1966. - 22 с.
7.Быкова, Л.М. Реализация дифференцированного подхода при обучении глухих школьников связной речи / Л.М. Быкова, Л.В. Тихомирова // Учебно-воспитательная работа в школе для глухих детей: Из опыта работы: Кн. для учителя. М.: Просвещение, 1984. -С. 37-53.
8. Бэкон, Ф. Новый органон / Ф.Бэкон // Классики философии. Л.: ОГИЗ; СОЦЭКГИЗ, 1935. - 383 с.
9. Беркли, Дж. Трактат о началах человеческого знания / Дж. Беркли. — СПб., 1905.
10.Васильев, И.А. Методика обучения глухонемых речи, письму и чтению / И.А. Васильев. СПб., 1900.
11.Величко, Л.И. Изучение элементов синтаксиса целого текста на уроках русского языка в 4-8 классах: Дис. . канд. пед. наук / Л.И. Величко. М., 1973. - 204 с.
12.Величко, Л.И. Работа над текстом на уроках русского языка: Пособие для учителя / Л.И. Величко. -М.: Просвещение, 1983. — 128 с.
13. Вопросы сурдопедагогики (Сборник трудов) Редактор Д.С.Максимова.,М. 1977
14.Венцов А.В., Касевич В.Б. Проблемы восприятия речи. СПб, 1994.
15.Горбунова Е.А. Развитие речи при проведении различных вариантов работы с закрытой картиной.М.,1977
16. Ежова З.М.Развитие самостоятельной устной и письменной речи у глухих учащихся. Ленинград 1963.
17.Епифанцева Т. Б., Киселенко Т. Е. Настольная книга педагога-дефектолога. – Ростов на Дону: Феникс, 2005.с.12
18.Зикеев А.Г. Развитие речи слабослышащих учащихся 11-У1 классов II отделения М.: Педагогика, 1976. - 240 с.
19.Зикеев А.Г. Основные направления работы по совершенствованию лексико-семантической вариативности речи глухих старшеклассников // Дефектология. 1995.- № 2.- С. 37-44.
20.Зикеев А.Г. Речевая подготовленность глухих учащихся к обучению по общеобразовательным программам // Дефектология. 1997 - № 1. - С. 45-53.
21.Зикеев Особенности словесной речи учащихся с отклонениями в развитии при их переходе на вторую ступень обучения // Дефектология. -1998. -№ 3-С. 35-40.
22.Зыков С.А. Методика обучения глухих детей языку М.: Просвещение, 1977.-200 с.
23.Зыкова Т.С. Развитие речи глухих младших школьников в системе коррекционного обучения: Автореф. дис. . д-ра пед. наук. М., 1993.
24.Зыкова Т. С. Государственный специальный образовательный стандарт школ для глухих детей // Дефектология. 1995. - № 5. - С. 20-25.
25.Зыкова Т.С. Система оценки достижений неслышащих школьников // Дефектология. -1999.- № 5. С. 25- 30.
26.Зыкова Т.С. Характеристика речевого развития выпускников школ для глухих детей // Дефектология.- 2000.- № 6 С. 88-93; 2001. - № 1.- С. 86-96.
27.Корнев А.Н. Нарушения чтения и письма у детей. СПб, МиМ, 1997.
28.Королева Н.В. Дифференцированный подход к коррекции речи детей с нарушением зрения и пути его реализации // Актуальные проблемы социализации инвалидов по зрению. - СПб., 1999. - C. 105-108.
29.Ковшиков В.А. Методика диагностики и коррекции нарушений употребления падежных окончаний существительных. Методическое пособие, – СПб. ,1996
30.Поваляева М.А. Справочник логопеда. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2001. С.67-69.
31.Материалы с сайта института РАО : http://ise.iip.net/.
32.Носкова Л.П. Обучение глухих школьников грамматическому строю языка на основе структурного принципа (V VIII классы): Дис. . канд. пед. наук. М., 1969.
33. Носкова Л.П. Обучение русскому языку в IV VII классах школы глухих в условиях интенсификации педагогического процесса // Повышение эффективности обучения глухих школьников». - М., 1986. - С. 117-140.
34. Носкова Л.П. Педагогические и лингвистические основы обучения глухих детей языку: Автореф. дис. . д-ра пед. наук. М., 1992. - 33 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
