Доволен работой автора
Информация о работе
Подробнее о работе
Специфика статусных отношений в группе подростков с ЗПР(5-6-7 класс)
- 33 страниц
- 2013 год
- 386 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Специфика статусных отношений в группе подростков с ЗПР(5-6-7 класс)
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава I. Роль подросткового возраста в формировании социальной сферы
1.1. Характерные особенности подросткового возраста
1.2. Влияние ЗПР на психические проявления в подростковом возрасте
Глава II. Специфика формирования статусных отношений при ЗПР
2.1. Особенности межличностных взаимодействий у подростков с ЗПР
2.2. Виды статусных отношений
2.3. Специфика статусных отношений в группе
2.4. Статусные отношения в группе подростков с ЗПР
Глава III. Диагностический инструментарий
3.1. Методы изучения статусных отношений
3.2. Методики изучения статусных отношений подростков с ЗПР
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
1.Андриенко Е. В. Социальная психология. – М.: Академия, 2000. 262 с.,
2.Волков Б.С. Психология подростка. – М.: Академический проект, 2005. – 208 с.
3.Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6 т. Т. 4. Детская психология / Под ред. Д. Б. Эльконина. – М.: Педагогика, 1984
4.Дзугкоева Е.Г. Общение как условие социальной адаптации подростков с задержкой психического развития и без отклонений в развитии. // Дефектология. – 1999. - №2. – С. 19-25
5.Дробинская А.О. Ребенок с задержкой психического развития: понять, чтобы помочь. – М.: Школьная пресса, 2005. – 96 с.
6.Журавлев А.П. Социальная психология. – М.: Инфра – М, 2006. – 416 с.
7.Кондратьев М. Ю. Типологические особенности психосоциального развития подростков // Вопросы психологии. – 1997. - №3. – С.69-78
8.Кулагина И. Ю. Возрастная психология. – М.: Изд-во РОУ, 1996
9.Лебединская К.С., Райская М.М., Грибанова Г.В. Подростки с нарушениями в аффективной сфере: Клинико-психологическая характеристика “трудных” подростков/ Науч. - исслед. ин-т дефектологии Акад. пед. наук СССР. – М.: Педагогика, 1988
10.Малкина – Пых И.Г. Возрастные кризисы. – М.: Эксмо, 2005. – 986 с.
11.Марковская И.М. Основы социально – психологических знаний: Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2001. – 64 с.
12.Мищенко З.И. Психолого – педагогическая характеристика детей и подростков с задержкой психического развития. – Курск, Курс. гос.ун-т, 2007. – 134 с.
13.Мухина В. С. Возрастная психология. – М.: Академия, 2000
14.Немов Р. С. Психология. В 3 кн. Кн. 2 – М.: ВЛАДОС, 2003
15.Немов Р.С. Психология. Кн. 3. Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики – М.: Владос, 2003. – 640 с.
16.Основы специальной психологии. / Под ред. Л.В. Кузнецовой. – М.: Академия, 2003
17.Павлий Т.Н. Некоторые подходы к изучению и коррекции эмоциональной сферы детей с задержкой психического развития. // Психология детей с задержкой психического развития.- СПб.: Речь, 2003
18.Сарджвеладзе Н.И. Личность и ее взаимодействие с социальной средой. – Тбилиси: Мецниереба, 1989
19.Сухарева Г.Е. Клинические лекции по психиатрии детского возраста (клиника олигофрении). -М.: Медицина, 1965
20.Шевандрин Н. И. Социальная психология в образовании. – М.: Владос, 1995
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
