все отлично, спасибо!
Подробнее о работе
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Игрушка как средство социализации детей дошкольного возраста.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава 1. Теоретические основы социализации детей дошкольного возраста
1.1.Характеристика детей старшего дошкольного возраста
1.2.Роль и значение игрушки в социальном становлении ребенка
1.3.Педагогические условия социализации ребенка
1.4.Методика подачи игрушек детям старшего дошкольного возраста
Выводы
Глава 2. Диагностика развития социальных представлений у детей старшего дошкольного возраста
2.1. Организация исследования
2.2. Методы исследования
2.3. Результаты исследования
2.4.Обсуждение результатов
Заключение
Общие рекомендации для родителей
Список литературы
Список литературы
2.Абдулаева Е.А. Игры и игрушки для детей от 5 до 6 лет // Мама и малыш. 2007. №7.
3.Абраменкова В.В. Во что играют наши дети? М, 2006.
4.Алешина И. Н. Специфика нравственного развития старшего дошкольника в современных условиях // Ежегодник Института психологии. — Тамбов: Першина, 2006, № 2. — С. 110–114.
5.Бережнова Л.Р. Современные формы организации обучения дошкольников. Методическое пособие. Мурманск: МОИПКРОиК, 2006. – 64 с.
6.Веракса Н.Е. Игра – зона ближайшего развития ребенка. Современное дошкольное образование. Теория и практика. 2011, № 1.
7.Виноградова Н.А., Позднякова Н.В. Сюжетно-ролевые игры для старших дошкольников. М.: Айрис-пресс, 2009. - 128 с. (Серия: Дошкольное воспитание и развитие).
8.Воронина О.И. Проблемы педагогического образования современных родителей дошкольников в системе взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи. Сборник научно-практической конференции «Современная семья и проблемы семейного воспитания». Минск, 2008
9.Выготский, Л.С. Педагогическая психология. – М.: Педагогика, 1991.
10.Гришаева Н. Детский сад нового типа. Современный детский сад. 2011
11.Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду. Под ред. Т.И.Бабаевой (отв. редактор), З.А.Михайловой, Л.М. Гурович. СПб. Детство- Пресс, 2002. (авторский коллектив).
12.Игра в социокультурном развитии дошкольника // Игра и дошкольник. Развитие детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности. Под ред. Т.И.Бабаевой, З.А.Михайловой. СПб. Детство- Пресс, 2004.
13.Кудрявцева Е., Ледовских Н. О нравственном воспитании детей разного пола в группе сверстников // Дошкольное воспитание. — 2003, № 9. — с. 21–28.
14.Мосалова Л.Л. Я и мир. Конспекты занятий по социально нравственному воспитанию детей дошкольного возраста. М., 2008, 162 с.
15.Нестерова И.В. Влияние образной игрушки на характер игровой деятельности детей дошкольного возраста // Молодые ученые - московскому образованию. М., МГППУ, 2006. с.320.
16.Оршанский Л. Г. Игрушки с точки зрения этнографии, детской психологии и педагогики / Л. Г. Оршанский // В помощь семье и школе: Детские сады. Игрушки. Детский театр. Педагогические музеи. Волшебный фонарь. / Составили Н. Н. Бахтин, Е. С. Дедюлина, М.В. Новорусский и др. — М., 2001. — С. 21–59.
17.Полякова М.Н Особенности предметно-пространственной среды в группах, реализующих программу «Детство». Сборник «Педагогика детства: Петербургская научная школа / Ред. доктор пед. наук, профессор М.В. Крулехт, канд. пед. наук, профессор Т.И. Бабаева, канд. пед. наук, профессор З.А. Михайлова, доктор пед. наук, профессор А.Г. Гогоберидзе.- СПб., 2005.
18.Проблема социально-нравственного воспитания и развития ребенка в исследованиях кафедры дошкольной педагогики. Готовность к школе как педагогическая проблема. // Педагогика детства: Петербургская научная школа. Монография. Под ред. М.В.Крулехт, Т.И.Бабаевой, З.А.Михайловой, А.Г.Гогоберидзе. СПб. РГПУ. 2005.
19.Репина O.K. Исследование игровой деятельности старших дошкольников// Психологическая наука и образование, 2006, №2.
20.Солнцева О.В. Освоение старшими дошкольниками субъектной позиции в режиссерских играх //Игра и дошкольник. Развитие детей дошкольного возраста в игровой деятельности. СПб: Детство-Пресс, 2004.
21.Солнцева О.В. Развитие субъектной позиции ребенка в режиссерских играх// Методические советы к программе «Детство». СПб.: Детство-Пресс, 2007.
22.Солнцева О.В Теории и технологии развития речи детей дошкольного возраста. Программа учебного курса и методические рекомендации для студентов бакалавриата по направлению 050700 Педагогика. М.:: Центр педагогического образования, 2008 (в соавт.).
23.Солнцева О.В. Дошкольная педагогика: Учебно-методическое пособие по учебной дисциплине «Дошкольная педагогика». СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2009 (в соавт.).
24.Солнцева О.В. Город-сказка, город-быль. Знакомим дошкольников с Санкт-Петербургом: содержание и педагогическая технология краеведческого образования детей старшего дошкольного возраста. Учебно-методическое пособие. СПб.: РГПУ им. А.И.Герцена, 2010 (в соавт.).
25.Солнцева О.В. Дошкольник в мире игры. Сопровождение сюжетных игр детей. Учебно-методическое пособие. СПб.: Речь-М.: Сфера, 2010.
26.Социально-эмоциональное развитие дошкольников в детском саду. //Методические советы к программе “Детство”. Под ред.Т.И. Бабаевой и З.А.Михайловой. СПб. Детство-Пресс. 2001.
27.Словарь гендерных терминов / ред. А. А. Денисова. — М., 2002. — 256 с.
28.Сюжетно-ролевые игры в детском саду. Конспекты занятий, обучающих игр. Дошкольное обучение, 2010
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
Игрушка как средство социализации детей дошкольного возраста.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава 1. Теоретические основы социализации детей дошкольного возраста
1.1.Характеристика детей старшего дошкольного возраста
1.2.Роль и значение игрушки в социальном становлении ребенка
1.3.Педагогические условия социализации ребенка
1.4.Методика подачи игрушек детям старшего дошкольного возраста
Выводы
Глава 2. Диагностика развития социальных представлений у детей старшего дошкольного возраста
2.1. Организация исследования
2.2. Методы исследования
2.3. Результаты исследования
2.4.Обсуждение результатов
Заключение
Общие рекомендации для родителей
Список литературы
Список литературы
2.Абдулаева Е.А. Игры и игрушки для детей от 5 до 6 лет // Мама и малыш. 2007. №7.
3.Абраменкова В.В. Во что играют наши дети? М, 2006.
4.Алешина И. Н. Специфика нравственного развития старшего дошкольника в современных условиях // Ежегодник Института психологии. — Тамбов: Першина, 2006, № 2. — С. 110–114.
5.Бережнова Л.Р. Современные формы организации обучения дошкольников. Методическое пособие. Мурманск: МОИПКРОиК, 2006. – 64 с.
6.Веракса Н.Е. Игра – зона ближайшего развития ребенка. Современное дошкольное образование. Теория и практика. 2011, № 1.
7.Виноградова Н.А., Позднякова Н.В. Сюжетно-ролевые игры для старших дошкольников. М.: Айрис-пресс, 2009. - 128 с. (Серия: Дошкольное воспитание и развитие).
8.Воронина О.И. Проблемы педагогического образования современных родителей дошкольников в системе взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи. Сборник научно-практической конференции «Современная семья и проблемы семейного воспитания». Минск, 2008
9.Выготский, Л.С. Педагогическая психология. – М.: Педагогика, 1991.
10.Гришаева Н. Детский сад нового типа. Современный детский сад. 2011
11.Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду. Под ред. Т.И.Бабаевой (отв. редактор), З.А.Михайловой, Л.М. Гурович. СПб. Детство- Пресс, 2002. (авторский коллектив).
12.Игра в социокультурном развитии дошкольника // Игра и дошкольник. Развитие детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности. Под ред. Т.И.Бабаевой, З.А.Михайловой. СПб. Детство- Пресс, 2004.
13.Кудрявцева Е., Ледовских Н. О нравственном воспитании детей разного пола в группе сверстников // Дошкольное воспитание. — 2003, № 9. — с. 21–28.
14.Мосалова Л.Л. Я и мир. Конспекты занятий по социально нравственному воспитанию детей дошкольного возраста. М., 2008, 162 с.
15.Нестерова И.В. Влияние образной игрушки на характер игровой деятельности детей дошкольного возраста // Молодые ученые - московскому образованию. М., МГППУ, 2006. с.320.
16.Оршанский Л. Г. Игрушки с точки зрения этнографии, детской психологии и педагогики / Л. Г. Оршанский // В помощь семье и школе: Детские сады. Игрушки. Детский театр. Педагогические музеи. Волшебный фонарь. / Составили Н. Н. Бахтин, Е. С. Дедюлина, М.В. Новорусский и др. — М., 2001. — С. 21–59.
17.Полякова М.Н Особенности предметно-пространственной среды в группах, реализующих программу «Детство». Сборник «Педагогика детства: Петербургская научная школа / Ред. доктор пед. наук, профессор М.В. Крулехт, канд. пед. наук, профессор Т.И. Бабаева, канд. пед. наук, профессор З.А. Михайлова, доктор пед. наук, профессор А.Г. Гогоберидзе.- СПб., 2005.
18.Проблема социально-нравственного воспитания и развития ребенка в исследованиях кафедры дошкольной педагогики. Готовность к школе как педагогическая проблема. // Педагогика детства: Петербургская научная школа. Монография. Под ред. М.В.Крулехт, Т.И.Бабаевой, З.А.Михайловой, А.Г.Гогоберидзе. СПб. РГПУ. 2005.
19.Репина O.K. Исследование игровой деятельности старших дошкольников// Психологическая наука и образование, 2006, №2.
20.Солнцева О.В. Освоение старшими дошкольниками субъектной позиции в режиссерских играх //Игра и дошкольник. Развитие детей дошкольного возраста в игровой деятельности. СПб: Детство-Пресс, 2004.
21.Солнцева О.В. Развитие субъектной позиции ребенка в режиссерских играх// Методические советы к программе «Детство». СПб.: Детство-Пресс, 2007.
22.Солнцева О.В Теории и технологии развития речи детей дошкольного возраста. Программа учебного курса и методические рекомендации для студентов бакалавриата по направлению 050700 Педагогика. М.:: Центр педагогического образования, 2008 (в соавт.).
23.Солнцева О.В. Дошкольная педагогика: Учебно-методическое пособие по учебной дисциплине «Дошкольная педагогика». СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2009 (в соавт.).
24.Солнцева О.В. Город-сказка, город-быль. Знакомим дошкольников с Санкт-Петербургом: содержание и педагогическая технология краеведческого образования детей старшего дошкольного возраста. Учебно-методическое пособие. СПб.: РГПУ им. А.И.Герцена, 2010 (в соавт.).
25.Солнцева О.В. Дошкольник в мире игры. Сопровождение сюжетных игр детей. Учебно-методическое пособие. СПб.: Речь-М.: Сфера, 2010.
26.Социально-эмоциональное развитие дошкольников в детском саду. //Методические советы к программе “Детство”. Под ред.Т.И. Бабаевой и З.А.Михайловой. СПб. Детство-Пресс. 2001.
27.Словарь гендерных терминов / ред. А. А. Денисова. — М., 2002. — 256 с.
28.Сюжетно-ролевые игры в детском саду. Конспекты занятий, обучающих игр. Дошкольное обучение, 2010
Купить эту работу vs Заказать новую | ||
---|---|---|
0 раз | Куплено | Выполняется индивидуально |
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что
уровень оригинальности
работы составляет не менее 40%
|
Уникальность | Выполняется индивидуально |
Сразу в личном кабинете | Доступность | Срок 1—6 дней |
490 ₽ | Цена | от 500 ₽ |
Не подошла эта работа?
В нашей базе 144347 Курсовых работ — поможем найти подходящую