все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Применение словесных методов обучения в преподавании дисциплины основы предпринимательства на примере занятия в Новосибирском торгово-экономическом колледже.
- 27 страниц
- 2013 год
- 422 просмотра
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Применение словесных методов обучения в преподавании дисциплины основы предпринимательства на примере занятия в Новосибирском торгово-экономическом колледже.
Введение
§1. Общая характеристика словесных методов
§ 2. Определение сходств и различий словесных объяснений в разных предметах
§ 3.Сочетание словесного объяснения с другими метода, если тема осталась непонятой
§ 4. План урока с применением словесных методов обучения по дисциплине «Основы предпринимательства»
Заключение
Библиография
1. Алексюк А. Н. Проблема методов обучения в общеобразовательной школе. - М.: Просвещение, 1999. – 185 с.
2. Бабанский Ю. К. Педагогика. - М.: АРКТИ, 2002. – 487 с.
3. Беспалько В. П. Теория учебника: Дидактический аспект. - М.: Педагогика, 1995. – 276 с.
4. Верзилин Н. М. Об определении и классификации методов обучения. – М.: АРКТИ, 2005. – 390 с.
5. Гальперин П. Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка. - М.: Издательство МГУ, 1995. – 201 с.
6. Лысенкова С. Н. Методы опережающего обучения. Книга для учителя из опыта работы. - М.: Просвещение, 1998. – 42 с.
7. Онищук В. А. Урок в современной школе. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 288 с.
8. Проблемы методов обучения в современной общеобразовательной школе. / под ред. Ю. К. Бабанского, И. Д. Зверева, Э. И. Моносзона. - М.: Педагогика, 1999. – 170 с.
9. Сластенин В. А. Педагогика. - М.: Просвещение, 1996. – 397 с.
10. Сохор А. М. Объяснение в процессе обучения: Элементы дидактической концепции. – М.: Педагогика, 1988. – 128 с.
11. Щукина Г. И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся. - М.: Педагогика, 1991. – 208 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
