Автор24

Информация о работе

Подробнее о работе

Страница работы

Обучение лексике на уроках английского языка в средней школе

  • 58 страниц
  • 2013 год
  • 749 просмотров
  • 0 покупок
Автор работы

EkaterinaKonstantinovna

Большой опыт в написании работ, очень давно работаю на этом ресурсе, выполнила более 15000 заказов

2800 ₽

Работа будет доступна в твоём личном кабинете после покупки

Гарантия сервиса Автор24

Уникальность не ниже 50%

Фрагменты работ

Обучение лексике на уроках английского языка в средней школе

INTRODUCTION
CHAPTER I THEORETICAL BASE OF THE INVESTIGATION
1.1 English as a subject and its place in academic curriculum
1.2 Communicative approach as a goal in teaching English
1.3 Difficulties of studying English vocabulary and the ways to overcome them
1.3.1 Phrasal Verbs
1.3.2 Word Derivation
1.3.3 Vocabulary
1.4 Different Age Groups in Studying English
1.5 Different Levels of English
1.6 Studying English with Pupils of Different Levels
1.6.1 Studying English with the Beginners
1.6.2 Intermediate Level
1.6.3 Upper-Intermediate and Advanced Levels
CHAPTER II TEACHING AND DEVELOPING VOCABULARY IN MIDDLE SCHOOL
2.1 Strategies for Teaching Vocabulary
2.2 Vocabulary Games and Activities
CONCLUSION
BIBLIOGRAPHY

1.Beck, I.L., M.G. McKeown, and L. Kucan. 2002. Bringing words to life: Robust vocabulary instruction. New York: Guilford.
2.Blachowicz, C., & Fisher, P. (2000)." Vocabulary instruction." In M.L. Kamil, P.B. Mosenthal, P.D. Pearson, & R. Barr (Eds.), Handbook of reading research: Vol. 3 (pp. 503-523). Mahwah, NJ: Erlbaum.
3.Bolinger, Dwight. The Phrasal Verb in English. Cambridge: Harvard University Press, 1971. – P. xii.
4.Brown, Jean E., Phillips, Lela B., and Stephens, Elaine C. (1993). Towards literacy: theory and applications for teaching writing in the content areas. Belmont, CA: Wadsworth.
5.Chomsky N. Aspects of the theory of syntax. – Cambridge, 1965. – Р. 29.
6.Crystal David. The Penguin Dictionary of Language. - Penguin Books - England – 1999.
7.Crystal, David. Cambridge Encyclopedia of the English Language. Cambridge/New York: Cambridge University Press, 1995. – P.118.
8.D.W., & Moore, S.A. (1986). "Possible sentences." In Reading in the content areas: Improving classroom instruction. Dubuque, IA: Kendall/Hunt.
9.David Nunan. World's Leading Textbook Author, Anaheim University Press, accessed February 9th, 2007.
10.Description of levels . British Council: http://www.britishcouncil.org/ru/colombia-english-learn-english-in-colombia-courses-for-adults-description-of-levels.htm
11.Graves, M.F. 2000. A vocabulary program to complement and bolster a middle-grade comprehension program. In B.M. Taylor, M.F. Graves, and P. Van Den Broek (eds.), Reading for meaning: Fostering comprehension in the middle grades. Mew York: Teachers College Press.
12.Hayes, D.A., & Henk, W.A. (1986). "Understanding and remembering complex prose augmented by analogic and pictorial illustration." Journal of Reading Behavior, 18, 63-77.
13.How To Teach Vocabulary: http://www.teaching-quotes.net/how_to_teach_vocabulary/how_to_teach_vocabulary.html
14.Johnson, D. D. & Pearson, P. D. (1984). Teaching reading vocabulary. New York: Holt, Rinehart and Winston.
15.Kimberly L. Keith “Help Your Child Learn Writing Skills” http://childparenting.about.com/od/learningenrichment/a/writingskills.htm
16.Kolln, Martha and Robert Funk. Understanding English Grammar. 5th ed. Boston: Allyn and Bacon, 1998. – P.35.
17.Lenski, Susan D., Wham, Mary Ann, & Johns, Jerry L. (1999). Reading and learning strategies for middle and high school pupils. Dubuque, IA: Kendall/Hunt.
18.McArthur, Tom, ed. The Oxford Companion to the English Language. Oxford/New York: Oxford University Press, 1992. – P.773.
19.National Reading Panel. 2000. Teaching children to read: An evidence-based assessment of the scientific research literature on reading and its implications for reading instruction. Washington, DC: National Institute of Child Health and Human Development. pp. 4–15.
20.Paul Nation. New Ways in Teaching Vocabulary: http://www.knigka.su/english/uch_english/111168-New_Ways_in_Teaching_Vocabulary_Paul_Nation.html
21.Rackham J., Bertagnalli O. From Sight to Insight.-The Dryden Press, 1988.
22.Scott, J.A., and W.E. Nagy. 2004. Developing word consciousness. In J.F. Baumann and E.J. Kame’enui (eds.), Vocabulary instruction: Research to practice. New York: Guilford.
23.Sellin R., Winters E. Cross-Cultural Communication. Internationalization of Documentation. Internet Communucation. http: //www.bena.com/ewinters/sect7. html, 1999.
24.Shawna Shapiro. Working with multilingual (esl) students tutor training workshop: http://staff.washington.edu/shapis/WCtutors_ESLWorkshop_Fall07.doc
25.Sheryl Holt. Responding to Non-Native Speakers of English: http://writing.umn.edu/tww/nonnative/nn_speakers.html
26.Stahl, S.A. 2005. Four problems with teaching word meanings (and what to do to make vocabulary an integral part of instruction). In E.H. Hiebert and M.L. Kamil (eds.), Teaching and learning vocabulary: Bringing research to practice. Mahwah, NJ: Erlbaum.
27.Susan Jindrich “Help your children learn to write” http://www.meddybemps.com/7.22.html
28.Vacca, R.D., Vacca J. (1995). Content area reading. (5th. Ed.). Glenview, IL: Scott, Foresman.
29.Words, Words, Words: Teaching Vocabulary in Grades 4-12. Stenhouse Publishers. 1999. 160 P.
30.Мильруд Р.П. Методика преподавания английского языка. English Teaching Methodolgy. Изд-во: Дрофа, 2005. – 256 с.

Форма заказа новой работы

Не подошла эта работа?

Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям

Согласен с условиями политики конфиденциальности и  пользовательского соглашения

Фрагменты работ

Обучение лексике на уроках английского языка в средней школе

INTRODUCTION
CHAPTER I THEORETICAL BASE OF THE INVESTIGATION
1.1 English as a subject and its place in academic curriculum
1.2 Communicative approach as a goal in teaching English
1.3 Difficulties of studying English vocabulary and the ways to overcome them
1.3.1 Phrasal Verbs
1.3.2 Word Derivation
1.3.3 Vocabulary
1.4 Different Age Groups in Studying English
1.5 Different Levels of English
1.6 Studying English with Pupils of Different Levels
1.6.1 Studying English with the Beginners
1.6.2 Intermediate Level
1.6.3 Upper-Intermediate and Advanced Levels
CHAPTER II TEACHING AND DEVELOPING VOCABULARY IN MIDDLE SCHOOL
2.1 Strategies for Teaching Vocabulary
2.2 Vocabulary Games and Activities
CONCLUSION
BIBLIOGRAPHY

1.Beck, I.L., M.G. McKeown, and L. Kucan. 2002. Bringing words to life: Robust vocabulary instruction. New York: Guilford.
2.Blachowicz, C., & Fisher, P. (2000)." Vocabulary instruction." In M.L. Kamil, P.B. Mosenthal, P.D. Pearson, & R. Barr (Eds.), Handbook of reading research: Vol. 3 (pp. 503-523). Mahwah, NJ: Erlbaum.
3.Bolinger, Dwight. The Phrasal Verb in English. Cambridge: Harvard University Press, 1971. – P. xii.
4.Brown, Jean E., Phillips, Lela B., and Stephens, Elaine C. (1993). Towards literacy: theory and applications for teaching writing in the content areas. Belmont, CA: Wadsworth.
5.Chomsky N. Aspects of the theory of syntax. – Cambridge, 1965. – Р. 29.
6.Crystal David. The Penguin Dictionary of Language. - Penguin Books - England – 1999.
7.Crystal, David. Cambridge Encyclopedia of the English Language. Cambridge/New York: Cambridge University Press, 1995. – P.118.
8.D.W., & Moore, S.A. (1986). "Possible sentences." In Reading in the content areas: Improving classroom instruction. Dubuque, IA: Kendall/Hunt.
9.David Nunan. World's Leading Textbook Author, Anaheim University Press, accessed February 9th, 2007.
10.Description of levels . British Council: http://www.britishcouncil.org/ru/colombia-english-learn-english-in-colombia-courses-for-adults-description-of-levels.htm
11.Graves, M.F. 2000. A vocabulary program to complement and bolster a middle-grade comprehension program. In B.M. Taylor, M.F. Graves, and P. Van Den Broek (eds.), Reading for meaning: Fostering comprehension in the middle grades. Mew York: Teachers College Press.
12.Hayes, D.A., & Henk, W.A. (1986). "Understanding and remembering complex prose augmented by analogic and pictorial illustration." Journal of Reading Behavior, 18, 63-77.
13.How To Teach Vocabulary: http://www.teaching-quotes.net/how_to_teach_vocabulary/how_to_teach_vocabulary.html
14.Johnson, D. D. & Pearson, P. D. (1984). Teaching reading vocabulary. New York: Holt, Rinehart and Winston.
15.Kimberly L. Keith “Help Your Child Learn Writing Skills” http://childparenting.about.com/od/learningenrichment/a/writingskills.htm
16.Kolln, Martha and Robert Funk. Understanding English Grammar. 5th ed. Boston: Allyn and Bacon, 1998. – P.35.
17.Lenski, Susan D., Wham, Mary Ann, & Johns, Jerry L. (1999). Reading and learning strategies for middle and high school pupils. Dubuque, IA: Kendall/Hunt.
18.McArthur, Tom, ed. The Oxford Companion to the English Language. Oxford/New York: Oxford University Press, 1992. – P.773.
19.National Reading Panel. 2000. Teaching children to read: An evidence-based assessment of the scientific research literature on reading and its implications for reading instruction. Washington, DC: National Institute of Child Health and Human Development. pp. 4–15.
20.Paul Nation. New Ways in Teaching Vocabulary: http://www.knigka.su/english/uch_english/111168-New_Ways_in_Teaching_Vocabulary_Paul_Nation.html
21.Rackham J., Bertagnalli O. From Sight to Insight.-The Dryden Press, 1988.
22.Scott, J.A., and W.E. Nagy. 2004. Developing word consciousness. In J.F. Baumann and E.J. Kame’enui (eds.), Vocabulary instruction: Research to practice. New York: Guilford.
23.Sellin R., Winters E. Cross-Cultural Communication. Internationalization of Documentation. Internet Communucation. http: //www.bena.com/ewinters/sect7. html, 1999.
24.Shawna Shapiro. Working with multilingual (esl) students tutor training workshop: http://staff.washington.edu/shapis/WCtutors_ESLWorkshop_Fall07.doc
25.Sheryl Holt. Responding to Non-Native Speakers of English: http://writing.umn.edu/tww/nonnative/nn_speakers.html
26.Stahl, S.A. 2005. Four problems with teaching word meanings (and what to do to make vocabulary an integral part of instruction). In E.H. Hiebert and M.L. Kamil (eds.), Teaching and learning vocabulary: Bringing research to practice. Mahwah, NJ: Erlbaum.
27.Susan Jindrich “Help your children learn to write” http://www.meddybemps.com/7.22.html
28.Vacca, R.D., Vacca J. (1995). Content area reading. (5th. Ed.). Glenview, IL: Scott, Foresman.
29.Words, Words, Words: Teaching Vocabulary in Grades 4-12. Stenhouse Publishers. 1999. 160 P.
30.Мильруд Р.П. Методика преподавания английского языка. English Teaching Methodolgy. Изд-во: Дрофа, 2005. – 256 с.

Купить эту работу

Обучение лексике на уроках английского языка в средней школе

2800 ₽

или заказать новую

Лучшие эксперты сервиса ждут твоего задания

от 3000 ₽

Гарантии Автор24

Изображения работ

Страница работы
Страница работы
Страница работы

Понравилась эта работа?

или

19 июня 2013 заказчик разместил работу

Выбранный эксперт:

Автор работы
EkaterinaKonstantinovna
4.3
Большой опыт в написании работ, очень давно работаю на этом ресурсе, выполнила более 15000 заказов
Купить эту работу vs Заказать новую
0 раз Куплено Выполняется индивидуально
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что уровень оригинальности работы составляет не менее 40%
Уникальность Выполняется индивидуально
Сразу в личном кабинете Доступность Срок 1—6 дней
2800 ₽ Цена от 3000 ₽

5 Похожих работ

Отзывы студентов

Отзыв angelor1989 об авторе EkaterinaKonstantinovna 2014-12-06
Дипломная работа

Работа написана по теме и вовремя.

Общая оценка 5
Отзыв виталия об авторе EkaterinaKonstantinovna 2016-01-03
Дипломная работа

Спасибо за работу. Все хорошо

Общая оценка 5
Отзыв Lika4951 об авторе EkaterinaKonstantinovna 2018-12-12
Дипломная работа

Спасибо! Рекомендую!

Общая оценка 5
Отзыв Елена82 об авторе EkaterinaKonstantinovna 2014-06-08
Дипломная работа

Автор всегда на связи, учитывает все замечания .Спасибо большое за проделанную работу, защитилась на 5.

Общая оценка 5

другие учебные работы по предмету

Готовая работа

1. Подготовка к обучению детей дошкольного возраста с нарушением речи.

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
2240 ₽
Готовая работа

Логопедическая работа по преодолению слухо-речевой памяти у детей старшего дошкольного возраста с помощью мнемотехник.

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
2240 ₽
Готовая работа

Условия формирования мотивации успеха у преподавателей вузов в процессе последипломного обучения

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
2500 ₽
Готовая работа

Педагогические условия развития сюжетноролевой игры старших дошкольников (сюжетосложение)

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
2800 ₽
Готовая работа

Логопедическая работа по предупреждению нарушений письма у старших дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
2240 ₽
Готовая работа

Формирование навыков речевого общения у дошкольников с ОНР

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
2240 ₽
Готовая работа

Основы социально-педагогической деятельности по предупреждению противоправного поведения школьников подросткового возраста

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
1500 ₽
Готовая работа

Пресс – клуб, как фактор формирования социального интеллекта подростков

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
800 ₽
Готовая работа

Проблема формирования информативной культуры учителя

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
1200 ₽
Готовая работа

«Формирование познавательных УУД при обучении математике 5-6 классов на примере технологии смыслового чтения»

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
2000 ₽
Готовая работа

Игра как средство контроля знаний младших школьников на уроке английского языка

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
1350 ₽
Готовая работа

Проблемное обучение

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
6000 ₽