Работа написана по теме и вовремя.
Информация о работе
Подробнее о работе
Формирование информационной культуры учителя
- 65 страниц
- 2016 год
- 193 просмотра
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
В настоящее время идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение в мировое образовательное пространство. Этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса. Происходит смена образовательной парадигмы: предлагаются иное содержание, иные подходы, иное право, иные отношения, иной менталитет. В этом и заключается актуальность в бранной темы.
В современной науке и практике определение уровня образованности человека связано со способностью общаться, выражать свои и понимать чужие мысли и чувства, владеть всеми видами речевой деятельности. Важнейшее значение в формировании таких способностей принадлежит школе.
Новое общество — это общество умственного труда, основанное на приложении человеческих знаний ко всему, что производится. В новом обществе человечество все больше и больше обязано силе ума, а не крепости рук. В новом обществе меняется сам характер труда: умственный труд вытесняет физический во всех сферах производства. Новое общество породило новый тип экономики — экономика базируется на информации и знаниях.
Содержание
Введение…………………………………………………………………………..
Глава I. Методологические предпосылки и сущностные характеристики…
1.1 Проблема формировании информационной культуры в научно- педагогической литературе………………………………………………….....
1.2. Социально-педагогические условия формирования информационной культуры учителя. …………………………………………
1.3.Сущность, содержание информационной культуры учителя……..
Глава II. Формирование информационной компетентности учителя, как основа формирования информационной культуры…………………………..
2.1 Информационная компетентность как основа информационной культуры учителя……………………………………………………………….
2.2.Пути эффективного формирования информационной культуры учителя…………………………………………………………………………...
Заключение………………………………………………………………………
Список использованных источников…………………………………………..
Формирование информационной культуры учителя
1. Блюменау Д.И. Информация и информационный сервис.-Л.: Наука, 1989г.
2. Педагогическая энциклопедия. Научное издательство «Большая Российская Энциклопедия» гл. ред. Б.М. Бим-Баб М., 2002г.
3. Г. А. Бородовский Современные проблемы методики преподавания (методика как теория конкретно-предметной педагогики), Ленинград, 1988г.
4. А.Н. Ванив, В.А Мишкина Справочник библиотекаря-спб: Профессия, 2000г.
5. Виноградов В.А., Скворцов Л.В Информационные потребности и информационная культура // Теория и практика общественно научной информации.-М.:1990г. Вып.4
6. Воронина Т.П., Кашицин В.П., Молчанова О.П. Образование в эпоху новых информационных технологий.-М. :1996г.
7. Гендина Н.И., Скипор И.Л. Методика формированного составления справочной аннотации //Основы информационной культуры. Сборник методических материалов.../Кемеровский институт искусств и культуры.-Кемерово. 1999г.
8. Гендина Н.И., Скипор И.Л. Методика формированного составления рефератов //Основы информационной культуры. Сборник методических материалов.../Кемеровский институт искусств и культуры.-Кемерово. 1999г.
9. Гриценко В.Н., Паньшин Б.Н. Информационная технология: вопросы развития и применения. - Киев, Наукова думка, 1988 г.
10. Гришенко В.И., Довеяло A.M., Савельева А.Я. Коммуникационные и информационные технологии в обучении. - Киев, 1995г.
11. Гречихин А.А., Здоров И.П. Информационные издания: Основные особенности и требования. - М.: Книга, 1979г.
12. Громов Г.Г. национальные информационные ресурсы: проблемы промышленной эксплуатации. - М.: Наука, 1984г.
13. Громов Г.Р. Гуманитарные основы информационной технологии. М.: 1996г.
14. Данильчук Е. В. Информационные технологии в образовании: Учебное пособие. Волгоград, 2002г
15. Джуринский А. Н. Развитие образования в современном мире. М. 1999г.
16. Джусубалиева Д. М. Теоретические основы формирования информационной культуры студентов в условиях дистанционного обучения. Алматы, 1997г.
17. Есарева 3. Ф. Особенности деятельности преподавателя высшей школы. Л., 1974г.
18. Зазнобина П. С. Стандарт медиа-образования, интегрированного в гуманитарные и естественнонаучные дисциплины научного общего и среднего общего образования.
19. Зайцева О. Б. Информационная компетентность учителя образовательной области. «Технология» // Педагогика, 2004г. №7. 24. Зиновьева Н.Б. Информационная культура личности. Введение в Курс. Учебное пособие. - Краснодар, 1996г.
20. Зубов Ю.С. Информация и информационная культура // Проблемы информационной культуры. Сборник статей. — М., 1994г.
21. Исаев И. Ф. Теория и практика формирования профессионально-педагогической культуры преподавателя высшей школы. М., 1993 г.
22. Исаева 3. А. Формирование профессионально-исследовательской культуры педагога в системе университетского образования (автореферат, Алматы, 200г.)
23. Кастельес М. Информационная эпоха. Экономика, общество и культура. М, 2000г.
24. А. М, Коротов. Компьютерное образование с позиций системно-деятельностного подхода. //Педагогика №2, 2004г.
25. Короткое A.M. Подготовка школьника к обучению в дидактических компьютерных средах. Учебное пособие. - Волгоград, 2002г.
26. Краевский В.В. Методология педагогического исследования. -Самара, 1994г.
27. Краевский В. В. Методология педагогики //Педагогика, 2002г., №1.
28. Ксензова Г. Ю. Перспективные школьные технологии. М., 2000г.
29. Информатика и культура / Ответственный редактор И.С. Ладенко -Новосибирск., Наука, 1990г.
30. Лазарев В. Педагогическая инноватика. /Педагогика, 2004г. №4, №9.
31. Локтюшина З.А., Петров А.В. Компьютеры в школе, Учебное пособие, Волгоград, 2001 г.
32. Мазур И.И., Козлова О.Н., Глазачев С.Н. Путь к экологической - «в-
33. культуре, М., 2001г.
34. Мищенко А. И. Формирование профессиональной готовности учителя к реализации ЦПП. Диссертация, МГПУ. М., 1992г.
35. Моргенштерн И.Г. Информационное общество: Учебное пособие -Челябинск, 1996г.
36. Паранджанов В.Л. Перспективы информационных технологий и повышение продуктивности интеллектуального труда /УНТИ Сер.1. -1993г-№5.
37. Петров Ю.А. Культура мышления: методические проблемы научно-педагогической работы. - М.: изд-во МГУ, 1990г.
38. Петров А.В. Методологические и методические основы личностно -развивающего компьютерного образования: Монография. Волгоград, 2002г.
39. Петрунева P.M. Гуманизация инженерного образования: методические основы и практика, Волгоград, 2002г.
40. Полякова Т.И. Лисовская Ю.В., Позднякова Г.И., Старовойтова О.Р. Краткий справочник школьного библиотекаря. - Спб, Профессия, 2001 г. ($9) Полонский В.М. Международные сети и базы данных по народному образованию и педагогике // Педагогика. - 1993 - №3
41. Полонский В.М. Научно педагогическая информация. Словарь справочник. - М.: Новая школа, 1995г.
42. Розенберг Н.М. Информационная культура и содержание общего образования // Современная педагогика - 1991 г. №3
43. Салханов Ж. X. О некоторых направлениях инновационной педагогики. - Менеджмент в образовании, 2004г. №1.
44. Семенюк Э.П. Информатизация общества, культура, личность // НТИ. Сер. 1. - 1993г. - №1
45. Семенюк Э.П. Информационный подход к познанию действительности. - Киев.: Наукова думка, 1988г.
46. Семенюк Э.П. Информационная культура общества и процесс информатики // НТИ. Сер. 1. -1994г. - №1
47. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии. М.., 1998г.
48. Сериков В.В. Образование и личность М.: 1999г.
49. Сидоров А. А., Прохорова М. В., Синюхин Б. Д.Педагогика. Учебник для высших заведений физической культуры. М., 2002г.
50. Свириденко С.С. Информационные технологии в интеллектуальной деятельности: Учебник. -М.:МИЭПУ, 1995г.
51. Суханов А.П. Информация и прогресс. 1988г.
52. Сластенин В. А. Подымова Е. Ф. Педагогика: инновационная деятельность. М., 1998г.
53. Сластенин В. А., Мищенко А. И. Целостный педагогический процесс. М.. 1998г.
54. Сластенин В. А. , Исаев И. Ф., Мищенко А. И., Шиянов Е. Н, Педагогика: учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений. //3-е изд. -М., 2000г.
55. Склянина Л.Н. Научно - педагогическая информация в системе непрерывного образования // Современная педагогика. - 1989г. - №5
56. Тихомиров О. К., Бабаева Ю. Д., Войскунский А. Е. Общение, опосредованное компьютером. // Вестник МГУ сер. 14. Психология 1986г. №3.
57. Комплекс методик обучения и обобщения педагогического опыта на диагностической основе. /Под. Ред. Я. С. Турбовского. -М., 1998г.
58. Урсул А.Д. Информатизация общества. Введение в социальную информатику. - М., 1990г.
59. Урсул А.Д. Становление информационного общества и модель опережающего образования // НТИ Сер. 1. - 1997. - №2.
60. Фокеев B.A. Информация в контексте культуры. Информационная культура. // проблема информационной культуры. - М., 1997. Вып.6.
61. Хахалева Н. Н. Роль компьютера в процессе овладения орфографией .// Русский язык в школет-2001 г. №1.
62. Шадриков В.Д. Деятельность и способности. М, 1994г.
63. Шадриков В. Д. Деятельность и способности. М., 1994г.
64. Ширина А Современное и несовременнее в педагогике. // Педагогика, 20 Шч №4.
65. Яглом Н. М. Образное мышление, алгоритмичное мышление, компьютеры. // Вопросы психологии, 1987г. №5.
66. Образование в конце 20 века. / Вопросы философии, 1992г. №9г 16. Главная цель - единая образовательная среда. // Учительская газета. 2004г. №2.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
